.png)
Aké to je, keď sa čítanie spája s prírodou?
V stromáckom klube Babôčky sa podarilo zrealizovať projekt, ktorý spojil čítanie, tvorivosť aj vzťah k prírode do jedného zmysluplného celku. Cieľom bolo vytvoriť funkčnú knihobúdku umiestnenú v školskej dažďovej záhrade, ktorá by slúžila ako miesto na oddych, učenie aj komunitné stretávanie sa. Do projektu sa aktívne zapojilo minimálne 24 stromákov, ktorí mali možnosť podieľať sa na celom procese – od návrhu až po finálne dotvorenie priestoru.
Prípravy začali zabezpečením materiálu na výrobu knihobúdky. Následne sa členovia spolu s ochotným dobrovoľníkom stolárom pustili do jej samotnej výroby a osadenia. Táto praktická časť projektu bola pre mnohých veľkou skúsenosťou, keďže si mohli vyskúšať prácu s materiálom, nástrojmi a zároveň vidieť konkrétny výsledok svojej práce. Knihobúdka postupne získala svoju finálnu podobu aj vďaka prírodnému dotvoreniu, ktoré rešpektovalo prostredie dažďovej záhrady. Významným obohatením projektu bolo vytvorenie tzv. „počúvacích okienok“. Stromáci pripravili QR kódy, prostredníctvom ktorých si návštevníci môžu vypočuť príbehy, podcasty či zaujímavosti o prírode. Tento prvok priniesol inovatívne prepojenie čítania s digitálnymi technológiami a umožnil rozšíriť zážitok z knihy o nový rozmer. Súčasťou projektu bola aj návšteva knižnice, kde sa stromáci zúčastnili workshopu zameraného na prácu s náučnou literatúrou a encyklopédiami. Naučili sa vyhľadávať informácie, orientovať sa v textoch a kriticky s nimi pracovať.
Projekt mal aj silný komunitný a environmentálny rozmer. Členovia pripravili propagačné aktivity, ktorými podporili čítanie a opätovné využívanie kníh. Knihobúdka sa tak stala miestom, kde knihy dostávajú druhú šancu a zároveň prirodzene prepája školu s verejnosťou. Dôraz na recykláciu a udržateľnosť bol prítomný počas celého projektu. Počas jeho realizácie si rozvíjali široké spektrum kompetencií – od technických a digitálnych, cez komunikačné a sociálne až po environmentálne. Dôležitou súčasťou bola aj spolupráca, plánovanie a schopnosť niesť zodpovednosť za spoločné dielo. Rozvoj týchto zručností bol priebežne sledovaný prostredníctvom pozorovania, hodnotenia zapojenia členov a spoločnej reflexie. V závere projektu mali stromáci možnosť pomenovať svoje skúsenosti, nové poznatky aj prínosy celej aktivity.
Podujatie hodnotili účastníci i organizátori veľmi pozitívne. Členov najviac zaujala možnosť aktívne tvoriť, pracovať s technológiami a zároveň zlepšovať prostredie školy. Organizačný tím ocenil ich tvorivosť, zodpovedný prístup a ochotu spolupracovať. Najväčšou výzvou bola časová tieseň, keďže projekt prebiehal v závere školského roka. Napriek tomu sa podarilo splniť všetky stanovené ciele.
Vzniknutá knihobúdka dnes slúži ako živý priestor, ktorý podporuje čítanie, stretávanie aj neformálne učenie v prírodnom prostredí. Je dôkazom toho, že aj menší projekt môže mať veľký dopad – ak sa doň zapoja účastníci s nadšením, nápadmi a chuťou meniť svoje okolie k lepšiemu.
