Doplniť.
Meie arust peaks töötamine alushariduses koos rohke õuesveetmisega olema nauditav ja rahuldust pakkuv. Seepärast loe edasi ja vii lapsed õue
Kindlustada alus edasiseks matemaatiliseks tegevuseks kasutades kuulmis- ja nägemismeeli. Toetada laste koostööd, luues “ojasid” juhendamise järgi.
Keele arendamine Kujutlusvõime sütitamine muinasjuttude kaudu Laste teadmiste laiendamine meid ümbritsevast maailmas
TEGEVUS: MIS ON LÜHEM JA MIS ON PIKEM?
Looduslike materjalide sorteerimine erinevate kriteeriumite järgi.
Õueala kasutamine suurte geomeetriliste kujundite tegemiseks.
TEGEVUS: MIS KELL ON, HÄRRA HUNT?
Võimaldada lastel õppida üksteist jäljendades Mõista ja osaleda lihtsates mängudes juhiseid järgides Kasutada küsimusi, kuulata ja vastata Loendada õiges järjekorras Numbrite kuju näitamine füüsilise liikumise kaudu
Luua ja tugevdada lapse suhet loodusega ning julgustada neid ise taimi kasvatama; näidata põllumajanduskultuuride tähtsust inimesele Taimede elutsükli mõistmine – idanemine ja kasvamine Mõnede põllumajandustaimede äratundmine
Ajataju mõistmine. Igapäevase rutiini arutamine ja paika panemine koostöös lastega
Võimalus väljendada iseenda ideesid käsitööd tehes Aidata kaasa laste loomingulisusele ja ideedele
Võimaldada lastel katsetada värvidega ja nende enda tajuga värvidest Teha koostööd väikestes gruppides ja toetada prosotsiaalset käitumist Võimaldada rääkida ja kuulata teisi lapsi ning õppida üksteiselt
Aru saada ja osa võtta lihtsatest mängudest juhiseid järgides Toetada liikumisoskusi
Õppida ebaõnnestumistega toime tulema Toetada laste toimetulekuoskusi ja võimet teha koostööd
Hüppamisoskuste täiustamine ja üldine teadlikkus oma kehast
Füüsilise tegevuse harrastamine ebatavalisel viisil. Laste füüsilise jõu tugevdamine.
Juhiseid järgides osa võtta lihtsatest mängudest. Toetada liikumise kindlust. Parandada suhtumist ausasse mängimisse.
Aidata kaasa laste loomingulisusele ja probleemide lahendamise oskusele. Töötada väikestes gruppides ja toetada prosotsiaalset käitumist. Saada teada arhitektuurist ja disainist.
TEGEVUS: KÄSITÖÖLINE – PUUSEPP
Arendada oskusi kodu korrashoiuks. Osata kasutada töövahendeid. Õppida tundma riske, mis töövahendite kasutamisega kaasnevad.
TEGEVUS: LIIVAMATERJALIDE TRANSPORT
Aidata kaasa laste loomingulisusele ja probleemide lahendamise oskusele. Töötada väikestes gruppides ja toetada prosotsiaalset käitumist.
TEGEVUS: LOODUSEGA VÄRVITUD RIIDED
Õppida mõningaid oskusi fotograafias Välja tuua looduse ilu ja mitmekesisus
Luua ja tugevdada lapse sidet loodusega ning julgustada neid maastikku inspiratsiooniallikana nägema
.jpg){kind=logo}
TEGEVUS: PUIT, KIVI...MIS VEEL?
Aidata kaasa laste loomingulisusele ja probleemide lahendamise oskusele. Töötada väikestes gruppides ja toetada prosotsiaalset käitumist. Võimaldada rääkida ja teisi lapsi kuulata ning üksteiselt õppida.
Outdoor teacher profile or Professional standards of outdoor education define the scope of knowledge, level of practice and engagement that professionals wanting to use the outdoor approach should achieve. We hope that this document will provide you the guidance in a case you want to increase your competence.
