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Entorno humano - Contaminación lumínica

Entorno humano - Contaminación lumínica

Enseñar a los estudiantes cómo la contaminación lumínica puede afectar al Planeta.

Entorno humano - La humanidad dentro de nosotros/valores humanos

Entorno humano - La humanidad dentro de nosotros/valores humanos

Descubrir que saben los alumnos sobre los valores humanos y motivarlos a pensar en qué comportamientos están mal y cuáles están bien (esta actividad está enfocada a alumnos de 12 años).

Entorno humano - Movilidad sostenible CLIL

Entorno humano - Movilidad sostenible CLIL

El objetivo de la actividad es concienciar a los estudiantes sobre la importancia de una movilidad sostenible a través del descubrimiento de un medio de transporte práctico y ecológico: la bicicleta.

Entorno humano - Transporte

Entorno humano - Transporte

A través de la actividad de una lluvia de ideas, los estudiantes resumirán el conocimiento que poseen sobre el transporte.

Entorno humano - Jardines comunitarios y huertos urbanos

Entorno humano - Jardines comunitarios y huertos urbanos

Realizar debates sobre jardines comunitarios.

Biodiversidad - Reintroducción de la biodiversidadiniciativas de rescate

Biodiversidad - Reintroducción de la biodiversidadiniciativas de rescate

Evocar la importancia del tema de la Biodiversidad.

Biodiversidad - Abejas CLIL

Biodiversidad - Abejas CLIL

Poner la atención de los niños sobre las abejas.

Biodiversidad - Comercio ilegal con animales

Biodiversidad - Comercio ilegal con animales

El objetivo es mostrar a los estudiantes la vida de algunos animales que se encuentran amenazados por el comercio ilegal.

Biodiversidad - Permacultura - Jardines naturales

Biodiversidad - Permacultura - Jardines naturales

Definir el concepto de permacultura a través del ejemplo de un jardí n permacultural.

Biodiversidad - Anfibios en peligro de extinción

Biodiversidad - Anfibios en peligro de extinción

Introducción del tema y averiguar lo que conocen los alumnos sobre los anfibios seleccionados que viven en los bosques.

Patrimonio natural y cultural - Plantas medicinales

Patrimonio natural y cultural - Plantas medicinales

El objetivo de la actividad es enseñar a los alumnos a reconocer ciertos tipos de plantas medicinales y motivarlos a usarlas a través de la degustación de infusiones.

Patrimonio natural y cultural - Lugares históricos en mi vecindario (excursión)

Patrimonio natural y cultural - Lugares históricos en mi vecindario (excursión)

Visitar algunos de los lugares históricos de nuestros vecindarios, recabar toda la información posible sobre ellos. Mostrar a los alumnos la importancia de los lugares históricos en nuestro vecindario para conocerlos mejor. Remarcar la importancia de protegerlos.

Contaminación del aire - Lluvia ácida

Contaminación del aire - Lluvia ácida

Presentar el tema y descubrir qué conocimientos tienen los niños sobre la lluvia ácida.

Contaminación del aire - Efecto Invernadero

Contaminación del aire - Efecto Invernadero

Averiguar lo qué saben los alumnos sobre el Efecto Invernadero, cómo afecta a la población y a la Tierra. Además, los alumnos aprenderán vocabulario e ideas sobre el tema.

Energía - Fuentes de energía no renovables

Energía - Fuentes de energía no renovables

Familiarizar a los estudiantes con la división básica de las fuentes de energía que usamos en nuestra sociedad.

Energía - Alimentación saludable CLIL

Energía - Alimentación saludable CLIL

Aprender sobre una dieta adecuada.

Energía - Vivienda y energía

Energía - Vivienda y energía

Fuentes y tipos de energía que se usan en nuestras casas para nuestra comodidad diaria (calefacción, calentamiento de agua).

Energía - Ahorro energético = ahorro económico

Energía - Ahorro energético = ahorro económico

Aumentar el interés del alumno sobre el tema.

Energía - Renewable sources of energy CLIL

Energía - Renewable sources of energy CLIL

To ask children what renewable energy and the term “non-renewable” means, what can be renewable or non-renewable.

Energía - Intervención humana en el clima

Energía - Intervención humana en el clima

Darse cuenta de la variedad de los tipos de superficies, principalmente con relación a su temperatura.

Residuos - Estilo de vida de reducción de consumo

Residuos - Estilo de vida de reducción de consumo

Descubrir cuáles son las necesidades básicas según el punto de vista de los alumnos.

Residuos - Separación y reciclado de vidrio

Residuos - Separación y reciclado de vidrio

Evocación del tema “vidrio como residuo y su uso más allá”.

Residuos - Vertederos ilegales

Residuos - Vertederos ilegales

Descubrir el nivel de los alumnos y sus conocimientos sobre el problema de los vertederos ilegales. Desarrollar su comprensión lectora.

Contaminación del agua - Productos de limpieza del hogar y su impacto en el agua

Contaminación del agua - Productos de limpieza del hogar y su impacto en el agua

Descubrir qué tipo de detergentes usan las familias de los alumnos en casa.

Contaminación del agua - Riberas, vegetación ribereña y cuidado del entorno

Contaminación del agua - Riberas, vegetación ribereña y cuidado del entorno

Averiguar lo que [email protected] [email protected] saben sobre las riberas y sobre la vegetación ribereña.

Contaminación del agua - Contaminación de las aguas super ficiales

Contaminación del agua - Contaminación de las aguas super ficiales

Presentación de la contaminación de las aguas superficiales y las consecuencias para los humanos y el medio ambiente.

Contaminación del agua - Residuos fecales, aguas negras y canalización

Contaminación del agua - Residuos fecales, aguas negras y canalización

Distinguir la diferencia entre agua potable y agua residual.

Contaminación del agua - Fuentes de agua potable CLIL

Contaminación del agua - Fuentes de agua potable CLIL

Comprender la importancia del agua, elegir entre agua del grifo o agua embotellada, respetar el medioambiente (no usar tapones de plástico sólo para un uso).

Residuos - Las” X” R s ( reflexionar, reducir, reusar, reparar, reciclar)

Residuos - Las” X” R s ( reflexionar, reducir, reusar, reparar, reciclar)

Concienciar/comprender el problema de los residuos.

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