Verejné projekty: ENVI-MOBILE CZ
Lidské prostředí - Světelné znečištění
Naučit žáky, jaký vliv má světelné znečištění na krajinu.
Lidské prostředí - Světelné znečištění
Krycí list
Lidské prostředí - Lidskost v nás
Zjistit, co žáci vědí o lidských hodnotách, motivovat je k úvahám o správném a chybném konání.
Lidské prostředí - Lidskost v nás
Krycí list
Lidské prostředí - Město patří lidem, ne autům
Prostřednictvím brainstormingu žáci shrnou své dosavadní poznatky o dopravě.
Lidské prostředí - Ekologická stopa
Objasnit žákům, co je to ekologická stopa člověka a vysvětlit základní pojmy s tím související.
Lidské prostředí - Ekologická stopa
Krycí list
Lidské prostředí - Vizuální smog
Zjistit, co žáci vědí o vizuálním smogu v našich městech a seznámit se se situací v nejbližším okolí.
Lidské prostředí - Vizuální smog
Krycí list
Lidské prostředí - Komunitní zahrady nebo farmaření ve městě
Motivace k diskusi o komunitních zahradách.
Biodiverzita - Invazní rostliny
Představit žákům téma a dát jim zábavnou formou základní informace, o které by se mohli v úvodu opřít i ti, kteří o daném tématu vůbec nic nevědí.
Biodiverzita - Invazní rostliny
Krycí list
Biodiverzita - Netopýři a rekonstrukce staveb
Navození témata zateplování budov, které ohrožuje život netopýrů v panelových domech, prověření znalostí žáků ohledně problémů obyvatel domů s netopýry.
Biodiverzita - Nelegální obchod se zvířaty
Představit žákům životní příběh některých druhů zvířat ohrožených nelegálním obchodem.
Biodiverzita - Nelegální obchod se zvířaty
Krycí list
Biodiverzita - Ekonomická a sociální hodnota biodiverzity
Zjistit, co žáci vědí o sociální a ekonomické hodnotě živočichů.
Definovat pojem permakultura na příkladu vlastností permakulturní zahrady.
Krycí list
Biodiverzita - Ohrožení obojživelníci
Navození tématu a prověření, co žáci vědí o vybraných obojživelnících žijících v lese.
Biodiverzita - Ohrožení obojživelníci
Krycí list
Přírodní dědictví - Léčivé rostliny
Cílem aktivity je naučit rozeznávat žáky některé druhy léčivých rostlin a prostřednictvím ochutnávky čaje motivovat k jejich využívání.
Přírodní dědictví - Léčivé rostliny
Krycí list
Přírodní dědictví - Nehmotné kulturní dědictví
Seznámit žáky s problematikou nehmotného kulturního dědictví - úvod do tématu, problematiky, navození daného tématu.
Přírodní dědictví - Přírodní dědictví
Seznámit žáky s problematikou Přírodního dědictví - úvod do tématu, problematiky, navození daného tématu.
Přírodní dědictví - Přírodní dědictví
Krycí list
Přírodní dědictví - Památky v mém okolí
Navštívit některou památku ve svém okolí, získat o ní co nejvíce informací.
Přírodní dědictví - Památky v mém okolí
Krycí list
Přírodní dědictví - Turismus a ekoturismus
Zjistit, co žáci vědí o turismu.
Přírodní dědictví - Turismus a ekoturismus
Krycí list
Navodit téma a zjistit, co žáci vědí o kyselých deštích.
Krycí list
Ovzduší - Hluk a emise z dopravy, oxidy dusíku
Navodit téma jak zjistit, co žáci vědí o jednotlivých druzích dopravy.
Seznámení se s problematikou lišejníků a jejich vlivem na životní prostředí, pozorování a seznámení se s reálnou situací v nejbližším okolí.
Krycí list
Energie - Neobnovitelné zdroje energie
Seznámit žáky se základním rozdělením energetických zdrojů, které člověk a společnost využívá.
Energie - Neobnovitelné zdroje energie
Krycí list
Vzbudit u žáků zájem o téma šetrení energie.
Krycí list
Energie - Obnovitelné zdroje energie CLIL
Zjistit, zda žáci vědí, co znamenají termíny „obnovitelná“ a „neobnovitelná“ energie a co podle nich může být obnovitelné a neobnovitelné.
Energie - Obnovitelné zdroje energie
Krycí list
Energie - Vliv zastavěných ploch na místní klima
Uvědomit si rozdílnost různých povrchů, zejména z hlediska jejich teplot.
Odpady - Směrem k nulové produkci odpadu
Motivace k uvědomění si problému s odpady.
Odpady - Směrem k nulové produkci odpadu
Krycí list
Odpady - Redukce konzumního způsobu života
Zjistit, jaké jsou z pohledu žáků jejich základní životní potřeby.
Odpady - Redukce konzumního způsobu života
Krycí list
Odpady - Druhy odpadu a jejich třídění CLIL
Motivace žáků a zjištění úrovně předchozích znalostí o tématu.
Odpady - Druhy odpadu a jejich třídění
Krycí list
Odpady - 5 x R neboť “promysli , využij znovu, sniž produkci, oprav, recykluj ”
Motivace k uvědomění si problému s odpady.
Odpady - Třídění a recyklace skla
Navození tématu “sklo jako odpad a jeho další využití”.
Odpady - Třídění a recyklace skla
Krycí list
Pomoci žákům uvědomit si, kdy a kolik odpadu produkují.
Krycí list
Voda - Čisticí prostředky v domácnosti
Zjistit, jaké typy čisticích prostředků žáci používají ve svých domácnostech.
Voda - Čisticí prostředky v domácnosti
Krycí list
Voda - Břehy, břehové porosty a péče o ně
Zjištění, co si žáci pamatují o březích a břehových porostech.
Voda - Břehy, břehové porosty a péče o ně
Krycí list
Voda - Znečištění tekoucích povrchových vod
Navození tématu o znečištění povrchových vod a s tím spojených důsledků pro životní prostředí a člověka.
Voda - Znečištění tekoucích povrchových vod
Krycí list
Voda - Odpadní voda v domácnosti
Poznat rozdíly a umět rozlišit pitnou a odpadní vodu.
Voda - Odpadní voda v domácnosti
Krycí list
Porozumění významu vody, výběr mezi vodou z vodovodu a balenou vodou, budování respektu k životnímu prostředí.
Krycí list